Schoolgeschil in Luik

Waarom komen leerkrachten in Luik opnieuw op straat tegen het decreet van de Federatie Wallonië-Brussel?

Leerkrachten kwamen begin juni opnieuw samen in Luik om te protesteren tegen maatregelen in het programmadecreet dat door de Federatie Wallonië-Brussel wordt behandeld. Voor lezers in België gaat het niet alleen om nog een schoolprotest: onderwijs is een gemeenschapsbevoegdheid, waardoor beslissingen van de Franstalige regering en het Parlement in Brussel gevolgen kunnen hebben voor personeel, uurroosters en klasorganisatie in Wallonië en Franstalig Brussel. De mobilisatie in Luik draait vooral rond een praktische vrees: scholen zeggen dat het decreet zou kunnen leiden tot minder lesuren en minder ruimte om ondersteuning, opties of kleinere groepen te organiseren. Het Collège Saint-Barthélemy in Luik zei aan DH dat het, als het decreet wordt goedgekeurd, 128 lesuren zou kunnen verliezen. La Libre en 7sur7 berichtten over een nieuwe bijeenkomst van leerkrachten in Luik, waarbij betogers zeiden dat de meerderheid een stemming had gewonnen maar "ons vertrouwen verloren". Dit is dus een Waals onderwijsverhaal met een Belgisch institutioneel kader. De hoofdrolspelers zijn minister van Onderwijs Valérie Glatigny, minister-president Élisabeth Degryse, de MR-Les Engagés-meerderheid, het Parlement van de Federatie Wallonië-Brussel, schooldirecties, leerkrachten en gezinnen in Luik en daarbuiten.

Belgium Impulse redactie·Gepubliceerd op 26 June 2026

Waarom dit ertoe doet

Voor ouders, leerlingen en schoolpersoneel is de kwestie concreet: hoeveel lesuren een school krijgt, welke opties haalbaar blijven, of ondersteuningsuren overeind blijven, en hoe snel uurroosters voor het volgende schooljaar worden herwerkt. Voor expats en EU-personeel die in België wonen, is het ook een herinnering dat schoolregels in Brussel en Wallonië niet federaal zijn: een beslissing van de Federatie Wallonië-Brussel kan lokale Franstalige scholen raken, zelfs wanneer de federale Belgische politiek er niet rechtstreeks bij betrokken is.

Regionale impact

De onmiddellijke impact ligt in Luik, waar leerkrachten en scholen het protest zichtbaar hebben gemaakt. Het voorbeeld van het Collège Saint-Barthélemy geeft het geschil een lokaal cijfer: mogelijk staan 128 lesuren op het spel, volgens DH. Als vergelijkbare effecten elders opduiken, kan de kwestie verschuiven van een Luiks protest naar een breder debat over schoolcapaciteit in Wallonië en Franstalig Brussel.

Tegengestelde perspectieven

Luikse leerkrachten en schoolteams
Hun framing is lokaal en operationeel, eerder dan abstract: het protest tegen het programmadecreet gaat over lesuren, vertrouwen en capaciteit in de klas. De gemelde uitdrukking "ons vertrouwen verloren" wijst erop dat het geschil verder is gegaan dan één begrotingslijn en ook draait om vertrouwen in de manier waarop de MR-Les Engagés-meerderheid de onderwijshervorming aanpakt.
Meerderheid van de Federatie Wallonië-Brussel en onderwijsverantwoordelijken
De regeringszijde kadert onderwijsverandering via institutioneel beheer, begrotingsdiscipline en de voortzetting van hervormingen. De officiële taal rond het Pacte benadrukt een systemische, geleidelijke verbetering van het onderwijs en een sterkere schoolorganisatie. Dat is een ander register dan het relaas van de leerkrachten, die de hervorming afmeten aan de personeelsuren die in september beschikbaar zijn.
Ouders en leerlingen in Luik
Gezinnen stemmen niet over het decreet, maar ondervinden wel de praktische gevolgen ervan. Hun bezorgdheid gaat minder over parlementaire procedure dan over de vraag of opties, remediërende ondersteuning, klasgroepen en uurroosters stabiel blijven. Voor hen is de kernvraag wat elke school nog kan aanbieden wanneer toewijzingen worden omgezet in echte uurroosters.